创造性的玩耍是童年生活的核心_孩子_亲子妈妈网

创造性的玩耍是童年生活的核心_孩子

时间:2019-07-27 10:00来源:未知作者:admin

导读:
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原标题:创造性的玩耍是童年生活的核心

Joan Almon

在世界各地的华德福幼儿园,我和孩子、家长、老师共同工作已经30年了,我观察到一种惊人的相似现象:创造性的玩耍(play也可以翻译为:游戏)是健康孩子生活中的核心活动。它能帮助孩子把经历到的各种生活要素编织在一起。它容许孩子消化生活、创造自己的生活,它是孩子旺盛创造力的宣泄渠道,它绝对是童年的核心部分。伴随着创造性的玩耍,孩子们茁壮成长,缺失了它,孩子们严重的衰弱。

我不是第一位注意到这个事实的人。创造性的玩耍在孩子健康发展过程中的核心作用,得到近几十年来研究成果的有力支持。然而,孩子的玩耍,在我使用这个术语的意义上,是指创造性的、开放性(open-end)的玩耍。

我在这篇文章里将集中讨论上学前的孩子玩耍。

玩耍的能力是心智(mental)健康的主要评判标准之一。

——Ashley Montagu

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干活还是玩耍?童年阶段没有区别。

一位朋友提到她的8个月大的孩子:“玩起来就好像一刻不停的在干活。”干活还是玩耍?童年阶段没有区别。

孩子对学习和玩耍的热爱是内在联系一起的。

1岁的内森(Nathan)和父母来到夏屋,我们像一家人住在一起。他十分高兴地发现,夏屋里有个几层台阶的楼梯,他自己家里的楼梯只有一个台阶,他早就会爬了。夏屋的楼梯激起他的热情,他一遍又一遍地爬上爬下。我们站在一旁想保护他,他几乎不需要。他专心致志,不愿我们把他抱离。他爬楼梯时,每个动作都显示出他快乐无比,他在探索、掌握新的技能,这对他未来的发展很重要。没有人会告诉1岁的内森去爬数小时的楼梯,也不需要有人告诉。他自发地去做,运动感完好的健康孩子都会这么做。

另一个例子:伊凡娜(Ivana)4岁时来上幼儿园,周一早上她自豪地宣布会系鞋带了!我想必看上去半信半疑,绝大多数4岁的孩子不会打结。伊凡娜决心做给我看,她坐在地板上,把鞋带解开,重新打了一个完美的蝴蝶结。看到我惊讶的表情,她微笑了。后来,我问起她的妈妈,伊凡娜怎么学会打结。妈妈笑着告诉我,周末伊凡娜假装要去参加生日聚会,她利用能找到的所有纸片,把纸叠成小小生日盒,从妈妈的毛线篮子里找到毛线绳,把盒子包扎起来打个蝴蝶结。周末她大约包装了60、70个盒子,直到最后,她完全掌握了打蝴蝶结的技巧。

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