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幼儿园大班后学英语如何远离母语干扰?_启蒙

时间:2019-07-27 18:00来源:未知作者:admin

导读:
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原标题:幼儿园大班后学英语如何远离母语干扰?

我的孩子六岁马上七岁,我从去年10月,也就是六岁整开始自己启蒙,我英文尚可,在英国读过两年书,读写稍佳,以前做过兼职翻译,听说一般,但是口音不至于那种中国式,有点难的东西也要想想才能表达,我考察了很多培训机构,最后认为自己教更好,看过一些书后,认为盖兆泉的路线最接近我心目中的方法论,在挫折中,我们开始了英文启蒙。

读分级,每天读,是我到目前为止,做的最没有间断的事,中间的三个插曲,被我验证后抛弃

1、根据图片记听力单词,看到图片,说出单词,半年间,积累了450个左右这样的词,现在被我放弃,学得的痕迹重,孩子不是在无意识的状态下习得。

2、听我读完后,跟读,做的长了,我发现它的问题是:孩子开始对这句英文失去了敏感度,她并没在思考这句话的意思,而是要记住这一串语素,把它复述出来,左耳进右耳出。

3、我尝试过读英文书的时候,给她用中文翻译一下,后来我就发现了问题,她一直在讲中文,英文对她来说变成了噪音,也可以左耳进右耳出

因此,我回到了最初的起点,那就是,读分级或绘本,天天读,并且,绝对不翻译。如果听不懂,我会用英文解释,或者连比划带猜,直到我的女儿说,OK。

为什么不能带进母语?

因为孩子会寻找更容易的道路行走,跟读如此,带中文翻译也如此,只有眼睛看着图片,耳朵里传来那句英文,才能灌到脑子里,记在潜意识里。这里幼儿学英语启蒙http://www.wzdedu.cn/,里面都是一些方法可以参考下;

现在是4月底,启蒙的第7个月,我的女儿,前几天在听我读Frog and Toad其中一本的时候,哈哈笑着说,It‘s a dream!

我终于等到这一句了,这一句,从内心出发的语言,这是她的第二门语言,我没有让她跟我读,是她自己说出来的一句英文

这种兴奋,就好像她第一次开口叫爸爸一样,那是她的第一门语言。

不管第几门语言,都是从语言的本质出发,通往一门语言的是语言本身,而不是另一门语言。

所以我将一直坚持下去,每天我们的英文时间,禁止说中文,每当遇到实在解释不了的抽象的东西,我会说,对不起,我必须要说一下中文,这些都是风,这是龙卷风,这是飓风,OK Let's return to the story,遇到实在孩子想说句中文的时候,她当然也会说,对不起爸爸,我得说句中文,这个鲸鱼下巴,好像灭霸的下巴。

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