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新学期,如何建立幼儿的安全感?

2018-07-31 我要评论

原标题:新学期,如何建立幼儿的安全感?

关于幼儿的安全感,教育心理学专家如此诠释:

安全感就像人的心理免疫系统

是发展完整人格的基础。

当儿童拥有了安全感,他就敢接近别人,

并建立信任关系,

安全感是决定心理健康最重要的因素之一。

新学期临近,很多家长面临要送宝宝上幼儿园?

但是又有诸多担心,其实无外乎就是怕孩子不适应群体生活,无法融入班级集体,依恋心理过强等等:

面临新的环境和生活,这不仅是对孩子的挑战,更是对家长、老师的考验。

因为孩子入园后在生活环境活动方式人际交往等方面与在家庭中存在着较大的差异,所以一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难,其突出的外在表现形式是:哭!除此之外还会出现憋大便尿裤子喝水少拒绝玩幼儿园的玩具不参与老师组织的活动等多种不适应行为。

如何帮助孩子度过这一适应期,让幼儿尽快适应幼儿园的生活,高高兴兴上幼儿园呢?这需要家长、教师、幼儿园多方的共同努力。

新学期幼儿园如何建立孩子的安全感?

1、营造良好的班级人际环境, 安全感是儿童生存的基本需求

儿童是否感到环境、他人对他有没有威胁,通常取决于教养孩子的成人同孩子之间的关系。可见,良好人际关系的塑造在增强幼儿安全感中的作用之大。在人与人之间同样存在着影响幼儿安全感的“危险源”,我们应当努力识别并加以避免。

《纲要》指出:要建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感

2、班级保教教师之间要团结、和谐

保教人员要建立良好的人际关系,做到分工不分家,相互和谐配合,即使产生了一点小摩擦,在解决问题时也要避开孩子。

同时,老师也要利用一日生活、教育活动等形式,让幼儿懂得小伙伴之间要互相关心、团结友爱,营造一个和谐、温暖的大家庭,让孩子感觉幼儿园像我家,增强幼儿的心理认同感归属感

3、营造家园共育的良好环境 ,家长是幼儿园重要的合作伙伴

家园之间、家庭成员之间、家长之间能做到互通、互助,才能消除一些影响幼儿心理健康发展的“危险源”,从而增强幼儿的安全感

4、营造安全、温馨的环境

对于幼儿来说,生活经验少、抗挫折能力差等年龄特征显示出他们对环境的适应需求非常简单——那就是安全。

怎样让幼儿对幼儿园生活感到安全呢?

教师常常这样来做:环境的布置色彩鲜艳、温馨、儿童化,有家的感觉——这都符合幼儿的心理需求,但仅有这些是不够的,要从幼儿的角度,让他们能熟悉接纳这个环境,对班级环境有一种有力的确定性。

5、入园前要多准备 培养孩子集体生活兴趣

尽管孩子不具备良好的心理承受能力和适应能力,很多父母却坚持认为只要把孩子送进幼儿园,就会有利于他们的身心成长,诸多在家里养成的不良习惯也会得到纠正。

但其实孩子入园之前应提早两个月做准备,以便良好过渡。

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